课堂导入四个小妙招

好的开头往往是成功的一半，所以课堂导入非常重要，它如同一出戏的序幕，起着辐射全课的作用；如同一支乐曲的前奏，为整个乐章定下基调；如同指向灯，引导着学生的思维方向。如果导入新颖别致，既能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导其进入教学家境，又能达到预期目的，取得良好的教学效果。因此，我对每节课的课堂都非常重视，设计了很多导入方式

1.歌曲导入：在讲《中华民族大家庭》这一课时，我用宋祖英的一首歌曲《爱我中华》作为导入，优美动听的歌曲不仅给人以美的感受，更能陶冶人的情操，使人展开丰富的想象，激活了课堂气氛，一下子吸引住了学生。接下来提出问题：你知道我国共有多少个民族，56各民族的关系是什么吗？这样在轻松愉快的气氛中进入了新课的学习。

2.故事导入：在讲《学会拒绝身边的不良诱惑》这一课时，我用爱斯基摩人诱捕狼的故事作为导入。接着提问：爱斯基摩人为什么能够在冰天雪地里毫不费劲就能捕到狼？学生回答：他们利用了狼嗜血的天性，把沾血的尖刀，刀尖儿朝上买到冰块儿里。狼嗅到血的味道，会不停的用舌头舔食冰块，即使舌头被割破流血，由于冻麻木而不知，终因流血过多晕倒而被猎人捕到。从而提问：这个故事告诉了我们？从而学生总结出诱惑就在我们的身边，可能在不知不觉中就伤害了我们。学生马上就会想到：我们身边都有哪些危险的诱惑呢？又为下面的讲课内容做了铺垫。

3.悬念导入：课前写巧设悬念，能激发学生探索新知识的迫切性，吊起学生的胃口，使他们主动去“吞咽”将要学习的内容，也使课堂富有情绪。如在学习“我国现阶段的基本经济制度”一框时我先设悬念，社会主义国家经济制度的基础是公有制，那么我国为什么还要允许多种所有制经济共同发展？这是否与我国的国家性质相违背？这样的经济制度对我国今后的发展有何好处呢？以此可激发起学生探求知识的愿望及学习的兴趣。

4.新闻热点导入：思想品德课具有鲜明的时代特征，其重要任务之一是宣传党和政府的路线、方针、政策，弘扬正气，讴歌成就。我抓住这一特点，利用学生关心的新闻热点问题导入新课，这既能满足学生的求知欲，又能充分发挥思想品德课的导向功能，完成任务，达到学习目标。如在学习“维护国家统一和民族团结”一框时，我把从网上下载的有关台湾大选和“3。20”公投的新闻片段，在课前用媒体播放给学生看，然后让学生思考陈水扁等人的行为属于什么行为，我国政府和人民对此持什么态度？为什？这样既激发了学生的思维，又对他们进行了爱国主义教育，且自然导入新课。

课堂导入的方法有很多，只要能充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，从而提高课堂教学效率，取得更佳的教学效果，就是好方法。