赓取信仰力量，助力学生成长

赓取信仰力量，助力学生成长

中学时代对于马克思的认识还比较肤浅，停留在他是个思想家，有一撮浓密的大胡子，他的著作《马克思主义》具体内容，不曾了解。刚开始接触马克思主义是在我读本科的时候，本科课程体系里开设了这门课，之后研究生阶段稍微又系统的学习了下。那时候的我只是停留在书本上，而真正的将马克思主义学说联系到实际生活中，是在我工作后。

研究生毕业后，我选择回到家乡一所技校任教机械专业课兼班主任。刚毕业时，读书期间的小伙伴经常吐槽各自的工作，他们常问我。技校里的班主任是干什么的？需要做思想工作吗？我跟他们吐槽说，24小时保姆加育德树人，当他们有问题的时候，随时来找我，并且还得帮他们解决了。他们听后说我很牛，到底是怎么做到的，我吐槽，说是被学生逼的，刚当班主任的时候，被学生的各种问题困扰着，身心疲惫，无奈之中我向大学时的辅导员求助，她告诉我可以尝试精读马克思著作，从中赓取信仰的力量。尝试之后，我发现工作开展得更加顺利了，工作中我努力将信仰转化为行动，进而让行动去影响学生、教育学生。主动走到学生的身边，去倾听他们的声音，在关乎成长的方方面面陪他们走出迷茫。在这个过程中，我渐渐相信，影响思想的第一步是走进内心。于是在每周的班会课上。我会刻意安排一些毛泽东思想与中国特色社会主义理论的文章给学生阅读，根据学生的思想特点去讲解马克思主义中国化的脉络与内容。让他们感受到经典在现实中绽放光芒。与学生共读马克思著作时，让他们对马克思的印象从那个德国的大胡子爷爷，变成了一个思想鲜活而丰富的青年。随着学生们在生活中对我从亲近到信赖。在课堂上从抬头到点头。我渐渐地感受到信仰赐予我的成就感和幸福感。这时候，一位优秀的前辈提醒我。班主任在我们技工院校是什么重要的角色，是把控学生方向的关键。要去做学生思想的导航员。作为一位青年班主任，除了树立人格魅力，传递经典智慧，还要时刻坚守的思想引领和价值引导，用信仰去点亮信仰。在价值多元化的今天，青年学生们玩网络，爱吐槽，求关注，要点赞，他们随时面临着思想观念的冲突以及负面能量的清洗。我们要明白学生关心什么，向往什么、不满什么，在学生的思想误区、盲区敢于亮剑给出正解。让信仰从天上到人间，由人间到心底。上半年刚送走第一茬学生，紧接着又是新的一茬，在班主任的道路上我将与学生们同思想、共成长，让他们通过参与真正感受到马克思主义不仅是一种理论，更是一种批判的武器。更是人们对美好生活的向往，以及对自身全面发展的价值诉求。

马克思曾慨叹，法兰西不缺乏有智慧的人，但缺少有骨气的人。今日之中国，同样不缺乏有智慧的人，但更加需要有信仰。在未来的很长时间里，我将带领更多的青年学生们成为坚定的信仰者、理性的思想者、积极的行动者。在今日之中国发出热血有为的青年之声。