骨干教师个人总结怎么写？

【前言】骨干教师个人总结怎么写？为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。

对我个人来说2020年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”

教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。

课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。

以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。

三、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在专业学习、教学研究上更加努力。

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

一年的时间已经结束了，作为一名小学的数学老师，我一直都在为自己的工作而感到骄傲，这些工作是我一直都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我一直以来的梦想，我希望自己能够把自己的知识传递给更多的人，传授给更多的学生，对于学生，我是非常的热情的，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给学生，一年来我都踏踏实实的做好自己的工作，落实好学校的相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给自己一些理由纠正，看到自己的不足的时候，也会积极的改正好我是非常冷静的，我也相信自己能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。

首先在教学工作上面，我对自己的能力还是比较认可的，我时刻都会感觉到自己有哪些缺点，我觉得自己一定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对学生比较严格一点，因为作为一名数学教师，就应该有多面性，应该知道这一点，让学生们也知道什 ……此处隐藏3421个字……尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，服从组织安排。

二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。

我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，服从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

三、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的专业水平，我积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动，做一名名符其实的骨干教师，为党的教育事业奉献自己的一切。

我叫付宪华，八四年参加教学工作，多年来，我忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则,自觉与党中央保持一致，与时俱进，开拓进取，热爱本职工作，团结同志，时时处处严格要求自己，为人师表。

多年来，我对工作极端的负责任，兢兢业业从不计较个人得失，心中时刻想着学生，做学生的良师益友。在教学上，我认真钻研教材，精心设计每一堂课，加强教学研究，勇于承担教研课题，多次提供公开、观摩课，近五年教学成绩均名列办事处前三名，曾多次获“优秀教师”“教学、教改先进个人”等称名。

一树师表形象，爱生如子。

多年来，我时时处处以师德标准严格要求自己，无论在学校还是在家中，从不做有损教师形象的事情。虽然与公婆同住同吃，但从未发生过争吵,能很好的处理好五口人的家庭，获"五好家庭"称号。我作为一名班主任，要求学生做到的事情，首先自己做到，言行一致，以身作则，深入细致地做好班级工作。纪律是学习的保障，首先抓好班级纪律，多方面开展爱祖国向革命英雄学习的活动，上好每一堂思想品德课,开好每一个班会，培养学生良好的道德风尚，关心学生，把他们看作自己的子女，对他们和蔼可亲，循循善诱。多次拿出自己的钱给特困学生看病。在一次修整操场的劳动中，有一位叫吕秀端的学生，一不小心用工具刨了脚，只见她脚上鲜血直流，我马上把她背往村医院，让医生给她包扎好，当时可把我吓坏了，心如刀绞，我用

自己的十几元钱给她付了医药费。孩子是祖国的花朵，教师应该精心培育浇灌,不应该受到任何伤害。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

我所教的班中有位女同学叫苏荣，从三岁先后失去了母亲和父亲，只靠年近七十的爷爷奶奶来抚养，生活上很困难，有了辍学的念头。这位同学很懂事，学习成绩也不错，我从心里可怜同情她，我把自己的一些衣服送给她，鼓励她说：“认真学习，大家会帮助你解决困难的”。学校领导发动全校师生都给她献爱心，我捐了五十元书费，这样使她坚定了信心，学习更加刻苦了，她发誓决不辜负师生对她的期望。结果每次考试她都得第一名。

二、转变教师的角色，关爱学生的一切。

在新课程理念下的教学实践中，教师要转变教学观念，树立新的学习观、教学观、学生观和发展观，要把教学看作是师生互动、共同发展的过程。在教学过程中教师的角色要发生改变：由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者和合作者。教师在学生思想上是导师，是精神支柱，教师与学生之间是朋友，要关心、体谅和帮助。

在教学中，我注重了创设问题情境，让学生带着问题去探究，把自主还给学生，让学生自己去感悟、去经历做数学的过程。我尊重学生的主体地位，建立起了真正民主、平等、合作的师生关系。在课堂上允许学生打断自己的讲课，提出一些数学问题，给学生宽松的学习环境。差生的学习是一个关键问题，在差生转化问题上我彻底改变了自己的角色，使我有了新的感悟。

02年我担任了四年级一班的数学教学，这个班共有21个学生，其中有1个特别差的同学叫耿超，平时考试四十多分，当时刚接过班来我只好耐着性子个别辅导，时间长了，我经常气的头痛，经常大声训斥，结果成绩老是五十多分。03跟班教数学，我改变了自己的心态，在班内从没有训斥过学生，经常向学生投入关爱的目光，关心帮助每一个学生，使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特别关爱，经常和他坐在一起说家常话，在学习上我一点点慢慢教，只要有一点点进步我就在全班甚至全校大张旗鼓地表扬。渐渐地他非常愿意靠近我说话，家中有什么事他都和我说，我经常鼓励他，用激励性的语言表扬他，他的学习成绩逐渐上升，而且在思维创新方面也有提高，结果耿超平时成绩最低在80分，大多都在90多分，老师同学们都为他欢呼、喝彩。全班的整体成绩也上了一个新台阶，从全镇的第三名上升到第一名，04年7月份全区统考占区前二十名。

我深深的体会到：在新的教学理念下我们每一位教师都要提高自身的修养，转变角色，建立新型的师生关系;要加大情感投入，给学生更多的关爱，关爱学生的每一点进步，哪怕是一点点，也要大张旗鼓的表扬，俗话说“好孩子是表扬出来的”，教师不要吝啬表扬，这样可以增强学生的自信心，甚至会改变学生的一生。

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